Onze motivatie voor deze actie is om te laten zien hoeveel meer je kunt halen uit een schoolwebsite, wanneer je aandacht besteed aan de functie van een website binnen de algehele communicatie vanuit de school en nadenkt over de meerwaarde die een website ook kan bieden voor de onderwijspraktijk zelf.

Laat ons bewijzen hoe we de website van jouw school echt meerwaarde kunnen geven en meld je aan!

De winnaar wordt bekend gemaakt op 18 mei 2012 om 12 uur.

Website OBS de Kameleon uit Mill

Afgelopen maandag werd feestelijk de nieuwe website van openbare basisschool de Kameleon uit Mill gelanceerd.

Uitgangspunten waren: overzichtelijk, bij de tijd, vrolijk en serieus maar met een knipoog!
We hebben dan ook gekozen voor een licht en rustig ontwerp met kleuren die aansluiten bij de reeds bestaande huisstijl. Het beeldmerk (de Kameleon) is gebruikt om voor afwisseling te zorgen in het ontwerp. Om echt een inkijkje te geven in de school, word je op de startpagina meteen verwelkomd door grote foto’s die horen bij de actuele items. Je ziet dat de school bruist!

Door de toevoeging van enkele sociale media kunnen bezoekers die gebruik maken van Facebook, Twitter of Hyves de inhoud delen. Waarmee zij direct worden geholpen op te treden als ambassadeurs van de school.

Wij zijn trots om te mogen zeggen dat OMJS Multimedia deze website heeft mogen bouwen!

Benieuwd? bekijk de website: www.kameleonmill.nl

En denk je nu: eigenlijk moeten wij onze schoolwebsite ook eens onder handen nemen… Laat het even weten, we vinden het heel leuk om te kijken naar wat er mogelijk is!

Heel mooi gevisualiseerd en goede inspiratie voor het weergeven van de boodschap. De afbeelding zorgt ervoor dat je net wat langer kijkt en nadenkt wat er nu eigenlijk wordt verbeeld. In een vorm die niet aandoet als reclame.

Klik op de afbeelding voor vergroting (en voor onze touchscreen gebruikers: “raak de afbeelding aan?”)

Vanaf nu kunnen er interactieve boeken gemaakt worden voor op de iPad. De vernieuwde studieboeken zijn vervolgens verkrijgbaar via iBooks 2. Door de interactieve boeken raakt de student meer betrokken bij het onderwerp van het boek, aldus Apple. Dit doormiddel van filmpjes, regelrecht notities maken en animaties.

Doordat de boeken digitaal zijn, raken deze nooit uitverkocht en is de kans op verouderd materiaal stukken kleiner, omdat de boeken continu geüpdatet kan worden. Oftewel nooit meer het probleem dat de halve klas een verouderde druk van het boek voor zich heeft liggen.

Enkele voordelen van interactieve boeken:

• Video’s. Beeld zegt meer dan duizend woorden.
• Markeren. Teksten kunnen gemarkeerd worden en dan ook nog eens met verschillende kleuren.
• Opgaven maken. Je herkent het wel, achteraan in het hoofdstuk staat een aantal opgaven. Dit kan nu realtime, na het beantwoorden van de vragen kan de student meteen feedback krijgen op zijn/haar antwoorden.
• Begrijp je enkele woorden niet? Dan kunnen deze meteen worden opgezocht.
• Notities. Zijn makkelijk toe te voegen, en komen in een mooi overzicht bij elkaar te staan.

Wij zijn enthousiast over de ‘nieuwe’ schoolboeken en zullen zeker kijken wat de mogelijkheden allemaal zijn. Toch zijn er enkele kanttekeningen te maken; de interactieve boeken borduren voort op het fenomeen schoolboek. Met de mogelijkheden die een digitaal product zoals de iPad biedt, verwachten wij dat er meer moet kunnen dan het toevoegen van interactiviteit aan een boek. Bijvoorbeeld de mogelijkheid voor het zelf arrangeren van de lesmaterialen door de leerkracht, of zelfs door de leerling. Integratie van spellen (serious games) in het lesmateriaal die de leerlingen de stof echt laten ervaren! Kortom, een stap in de goede richting, maar we kijken uit naar meer!

Bekijk hier de video die Apple online heeft gezet over iBooks 2.

Startscherm

Het CODO digitaal vakbekwaamheidsdossier is er voor de leraar. Binnen de ontwikkeling van het instrument wordt er veel aandacht besteedt aan gebruiksvriendelijkheid en daarmee het wegnemen van drempels die het gebruik in de weg staan. CODO zoekt en verkent dan ook steeds de mogelijkheden om het werken aan je ontwikkeling makkelijker en leuker te maken. Om die reden ontwikkelde we een app voor CODO die het vragen en geven van feedback gemakkelijker moet maken: de CODO 360° feedback app.

Deze Android app  maakt het mogelijk om direct vanaf je telefoon, de naam verklapt het al, feedback te organiseren. Je kunt de contactpersonen uit je adresboek (die toch al op je telefoon staan) uitnodigen om feedback te geven op één of meerdere door jou gekozen competenties.

Geen dubbel werk

Belangrijk bij het gebruik van de app is dat er geen dubbele handelingen verricht hoeven te worden. Om die reden maakt de app gebruikt van het adresboek van je smartphone. De personen met een e-mailadres die in het adresboek staan kun je hierdoor direct uitnodigen om je van feedback te voorzien, zonder dat je deze adressen in de app moet invoeren.

Het aanmelden hebben we om die reden ook geautomatiseerd. Je registreert jezelf de eerste keer en hierna hoef je niet meer in te loggen in de app. Deze onthoudt dat je bent aangemeld en vraagt je niet opnieuw in te loggen of te registreren.

Feedback geven

Gebruiksgemak en ‘dummy proof’!

Software en techniek wordt meer en meer geschikt voor iedereen. Waar je vroeger nog een halve studie moest hebben afgerond om een e-mail te sturen, kan je tegenwoordig op een natuurlijke manier communiceren via allerhande apparatuur. Dit heeft ermee te maken dat ontwikkelaars van producten en software van nu, veel meer aandacht besteden aan de gebruiker en dan vooral de interactie tussen de gebruiker en het product.

We hebben geprobeerd de app zo simpel mogelijk te houden. Geen overbodige knoppen of opties als deze geen toegevoegde waarde hebben. Deze zorgen toch alleen maar voor verwarring. Wel hebben we de structuur zoveel mogelijk gelijk gehouden. Dat wil zeggen: knoppen die niet gebruikt kunnen worden, worden vervaagd. Zo blijft de interface gelijk, maar is duidelijk waar je wel en niet gebruik van kunt maken. Een voorbeeld zie je op het startscherm.

Via de app kun je anderen uitnodigen via hun e-mailadres, maar omdat je niet weet of deze contactpersonen ook een smartphone hebben, laat staan of ze de app hebben geïnstalleerd is ervoor gekozen om online invullen mogelijk te maken. Dit kan op een smartphone, maar hoeft niet. De feedback kan gegeven worden via alle apparaten met een scherm en internet. Dus ook op een tablet, Mac of PC. Hierdoor is het mogelijk om iedereen met internet en een e-mailadres om feedback te vragen. Dat waren er wereldwijd al 1,88 Miljard in 2010! (bron: http://royal.pingdom.com/2011/01/12/internet-2010-in-numbers/) Helaas spreekt niet iedereen Nederlands en is je keus toch wat beperkter, maar toch…

Selecteer competenties

Wij ontvangen ook graag feedback!

Feedback geven en ontvangen is niet alleen een must om inzicht te krijgen in je eigen gedrag, functioneren of product. Het is ook leuk! Wij ontvangen dan ook graag feedback van jou. Zo komen wij er achter of we slimme keuzes hebben gemaakt in de ontwikkeling van de app, waar we deze nog kunnen verbeteren en of de app bevalt. Tips, kritiek, maar ook complimenten en wensen zijn meer dan welkom. Want alleen door de samenwerking tussen jou als gebruiker en wij als ontwikkelaar kan de app goed aansluiten bij het gebruik in de praktijk.

De app is gratis, dus waarom probeer je het niet een keer?

Bij CODO is besloten de app gratis beschikbaar te stellen, omdat 360 graden feedback essentieel is voor (zelf)reflectie en je hiermee kunt ervaren dat het echt niet zo moeilijk of vervelend is als het misschien lijkt. Wie weet vind je het zelfs leuk!

Hoe meer gebruikers, hoe waardevoller de ontwikkeling ervan is geweest. Heb je dus een Android smartphone, download dan de app via: www.codo-onderwijs.nl/app/360/ geschikt voor Android en voorzien van het SBL competentieprofiel voor de leraar.

Wil je meer weten over het CODO digitaal bekwaamheidsdossier (bevat oa. 360 graden feedback)? Kijk dan op: www.codo-onderwijs.nl

De belangrijkste verbeteringen in WordPress 3.3 op een rijtje:

Facelift van beheer

Bij Onderwijs Maak Je Samen willen we de leraar faciliteren. Door haar/hem te voorzien van de bouwstenen om hun lessen in te richten, door te inspireren en te informeren. Apps bieden die mogelijkheid.

(Nieuwe) Apps uit de keuken van OMJS

De eerste OMJS app, OMJS Werkvormen, bleek populair: bijna 2.000 smartphone gebruikers (iPhone & Android) hebben intussen de app gedownload. Dit heeft ons aangemoedigd om verder te ontwikkelen. Intussen wordt hard gewerkt aan drie nieuwe apps:

• OMJS Doordenkers; een app met prikkelende vragen die moeilijker te beantwoorden zijn dan je denkt. Voor jezelf en om te delen met je collega’s. (Verwacht medio januari 2012)
• CODO 360° feedback; waarmee je eenvoudig 360° feedback organiseert, direct vanaf je telefoon of tablet. (Verwacht medio december 2011)
• OMJS 5-minuten; de bekende 5-minuten spelletjes direct op je telefoon, met oude bekenden en een nieuwe serie.

Waar moet een goede OMJS app (voor leraren) aan voldoen?

Al doende worden we hierin wijzer en de bouwstenen die we leraren kunnen bieden beter. Jouw feedback is hierin van groot belang. We doen een beroep op je ervaring in de praktijk met en zonder de apps. Heb je wensen, suggesties of een compliment (ook die zijn welkom )? Laat het ons dan weten door een e-mail te sturen naar: apps@onderwijsmaakjesamen.nl, te reageren op dit bericht, of door een reactie te plaatsen direct in de App Store of Android Market.

Via: HackCollege met de passende zinspreuk: Work Smarter, Not Harder.

Sinds wij in 2008 met Onderwijs Maak Je Samen overgestapt zijn van een zelfontwikkeld CMS (Content Management System) naar het open-source systeem WordPress, zijn we meer en meer gaan houden van deze software. Het systeem biedt ons de vrijheid om een website te laten ogen zoals wij dat willen, de ontwikkeling van een nieuwe website is niet kostbaar, het is gebruiksvriendelijk en de mogelijkheden zijn onuitputtelijk.

Op het weblog DeviousMedia vonden we een infographic die drie verschillende CMS systemen (WordPress, Drupal en Joomla) mooi met elkaar vergelijkt en je raad het al… WordPress komt erg goed uit de bus!

Bekijk de infographic

Vorm en inhoud

Een website is een communicatiemedium, net zoals een schoolgids, e-mail, een brief, een poster. Je communiceert hiermee de identiteit van de school. Daarom is het van belang dat zowel inhoud als vorm passen bij de cultuur en identiteit van jouw school.

• Beschik je over huisstijlmaterialen zoals een logo, lettertypen van de school?
• Wanneer je een huisstijl laat ontwikkelen voor de school, vraag dan altijd om werkbestanden of vector bestanden (.eps) van je logo en overige huisstijlbestanden. Wanneer je een website laat bouwen zullen deze bestanden nodig zijn.
• Denk na over welke inhoud er op je website moet komen, denk aan:
  • Algemene gegevens zoals contactgegevens, missie, visie en onderwijsconcept
  • Impressie van de school in foto’s, video’s en tekst
  • Actuele gegevens zoals: kalender en nieuws
  • Documenten zoals schoolgids en nieuwsbrieven
  • En wat nog meer…?
  • Is er een communicatiehandboek wat als hulp kan worden gebruikt?

Doel en functie website
Voordat je de functionaliteiten van de website gaat bepalen is het belangrijk om jezelf de vraag te stellen: Wat willen we bereiken met de website?

• Een schoolwebsite heeft meer dan één functie:
  • werven van leerlingen
  • communiceren met ouders, leerlingen, collega’s of andere scholen.
  • door de interactieve mogelijkheden van een website kan deze ook ingezet worden in lessen. Wees creatief!
  • Beschikbaar stellen materiaal om huiswerk te faciliteren.
  • Een veilige startpagina om het internet te verkennen.

Meer over de functie van een schoolwebsite vind je in het artikel “Is een schoolwebsite slechts een reclamezuil?“

Veiligheid & Privacy

• Wees voorzichtig en zorgvuldig bij het plaatsen van foto’s op de website. Niet alle ouders stellen het op prijs dat foto’s van hun kinderen online te vinden zijn. Veel scholen vragen hier akkoord voor in hun aanmeldformulier.
• Je kunt er voor kiezen een selectie te maken van foto’s die openbaar zijn, ter ondersteuning van de presentatie van de school. De overige foto’s zouden afgeschermd kunnen worden zodat alleen ouders en leerkrachten hierbij kunnen met behulp van een wachtwoord.
• Zijn er andere onderdelen van de website die je alleen beschikbaar wilt stellen voor collega’s of ouders van leerlingen?

Doelgroep
Voor wie is de website bedoeld? Wie wil je bereiken?

• Natuurlijk ouders van mogelijke nieuwe leerlingen; het eerste contact met de school is vaak de website, zorg er dus voor dat de website een goed beeld geeft van de school en uitnodigend is.
• Denk ook aan de huidige ouders, ze kunnen eenvoudig op de hoogte blijven van de ontwikkelingen van de school. Dit faciliteert betrokkenheid.
• Leerlingen; betrek ze bij de inhoud en zorg dat ze trots kunnen zijn op hun school(website). Je leerlingen zijn net als ouders de belangrijkste ambassadeurs van je school.
• Collega’s; door de hoeveelheid aan informatie die er in een school omgaat is het belangrijk een centrale plaats te hebben om deze informatie terug te vinden.

Kosten

• Welk budget heb je voor een website? Nu en over een jaar?
• Bedenk dat een website meer is dan alleen een wervingsinstrument, wellicht kun je kosten besparen op andere communicatiekanalen (zoals nieuwsbrieven, schoolgidsen, brieven) door deze digitaal aan te bieden via de website of e-mail. Naast dat het kosten scheelt, is dit ook nog eens beter voor het milieu.
• Een website is geen eenmalige investering, houd er rekening mee dat de website onderhouden moet worden. De meeste ontwikkelaars bieden onderhoudscontracten aan waarmee je website veilig en werkend blijft, ook als software of techniek veranderd. Het is ook mogelijk een website te huren.
• Wat zijn de kosten voor hosting (de huur van ruimte op internet) en het domein?

Beheer/redactie

• Zorg dat de website zelf te beheren is via een zogenaamd Content Management System (kortweg CMS). Bekijk dit kritisch voordat je de website laat bouwen. Het is van belang dat de website eenvoudig zelf te beheren is, dit voorkomt extra kosten voor externe hulp en voorkomt dat de inhoud niet wordt bijgehouden.
• Wie wordt hoofdverantwoordelijk voor het bijhouden van de website?
• Wie gaat de inhoud van de website verzorgen? Een redactieteam, of iedere leerkracht, misschien mogen leerlingen ook een aandeel leveren?
• Zorg dat meerdere mensen kennis hebben over de werking van het beheer en zorg dat ze er regelmatig mee werken. Te vaak is de kennis bij één persoon, waardoor alles afhangt van zijn/haar aanwezigheid of de website kan worden bijgewerkt.
• Maak de website onderdeel van de vaste communicatie. Plaats bijvoorbeeld altijd de nieuwsbrief op de website, ook al wordt deze ook fysiek meegegeven.

Technisch onderhoud

• Zorg ervoor dat het technisch onderhoud betaalbaar blijft en door een betrouwbare partij wordt uitgevoerd. Maak hier goede afspraken over met deze partij.
• Is er een helpdesk die altijd gebeld kan worden bij vragen of problemen?
• Voorkom dat je te afhankelijk bent van één partij. Wanneer er gebruik wordt gemaakt van OpenSource software (zoals WordPress) ligt het eigendom van de techniek van de website niet bij de bouwers, waardoor je altijd een andere partij kunt inschakelen om het onderhoud van de website over te nemen, of technische aanpassingen te doen.

Techniek

• Hoeveel ruimte hebben we nodig voor de website nu en over een jaar? Zorg dat je weet welke extra kosten je hebt, wanneer er later meer ruimte nodig is.
• Met wie kun je contact opnemen als de website niet beschikbaar is ivm. bijvoorbeeld storing?

Interessante vragen

• Moeten we iets met sociale netwerken zoals Twitter, Hyves of Facebook?
  • Het is een feit dat kinderen er steeds meer gebruik van maken, ben daar bewust van. Bekijk of je er gebruik van kunt maken
  • Is er bij collega’s kennis op dit gebied? Bekijk dan eens of je hier gebruik van kunt maken, maar maak ook goede afspraken hierover!
  • Er liggen interessante kansen.
  • Op 8 november 2011 verzorgt Yorick Saeijs van Onderwijs Maak Je Samen een workshop over Sociale media in de klas.

• Bedenk dat websites steeds vaker op mobiele apparatuur worden bekeken, hoe kun je hier rekening mee houden en gebruik van maken?
• Willen we een leerlingenredactie vormen voor de website?
• Welke papieren communicatiemiddelen kunnen we vervangen met behulp van een website?